GEN10S Portugal é um atropelo aos professores de Informática

Que chatice, que trabalheira para os professores, ainda por cima os putos vão ficar a saber mais que os profs, mas é que nem pensar.

Como temos poucos engenheiros de estruturas, proponho que no 5º e 6º ano seja dada uma introdução aos alunos, de forma a atrair novos talentos e dar bases sólidas (pun intended) sobre esta área.
Como ferramenta de aprendizagem, proponho castelos de areia, desta forma tanto os putos como os políticos podem sempre dar ar que percebem alguma coisa do tema, se lhes serve de algo no futuro ou não isso não importa que na altura de avaliar já de me devo ter mudado de partido e posso criticar o trabalho do actual.

Se os estudantes de informatica no secundário acabarem o 12º a saberem tanto de programação como a maioria dos professores deles, isso é seria mau.
Um pouco como os professores universitários que nunca davam 20 valores, porque significava saberem tanto como eles.
Os professores não precisam de saber tudo, sobretudo em informatica é completamente ridiculo. Só precisam de os acompanhar, abrir portas, ensinar métodos.
Quem raciocina em Scratch com 12/15 anos facilmente salta para outras linguagens mais tarde.

Não percebo a polémica, eu começei a aprender a programar em C e num entanto não vejo uma linhas de C à 6 anos…
No inicio trata-se de aprender os conceitos, sintaxe é o menos.

Ok. Percebo os vossos comentários não assino por baixo…Li algumas vezes a notícia para perceber se o que lá estava escrito estava de acordo com os comentários dos comentadeiros de serviço. .Oh pá! Ninguém fala em falta de formação ou medo de mudanças pelo contrário eles querem é pegar no projeto e implementar em todas as escolas e a todos os alunos. Não ficar reduzido a 5000 alunos… Por favor leiam de novo e se continuarem a pensar que em Portugal no 1 ciclo só existem 5000 alunos….

Aqui a única questão que é colocada em cima da mesa é a seguinte: Se numa empresa já ha programadores de c# para dar uma formação a curiosos dessa empresa pq chamar gajos da MS para ir la? Cheira-me a negociatas…

Antes de comentarem leiam todo o artigo.

Não percebo, o pq de tanta relutância sobre este projeto, estamos sempre a dizer que o sistema de ensino está obsoleto e quando temos uma iniciativa interessante e de forte estimulo aos miúdos tenta-se logo arranjar problemas. É muito mais interessante para muitos miúdos de 12 anos resolver problemas no scratch, do que estar a fazer a tabuada ou outra coisa monótona. Se virem o code.org, é pelo scratch que começa, depois é obvio que temos de passar para o código propriamente dito, não vamos querem que miúdos comecem logo a bater código, não é lógico. Ainda por cima tanto prof. de informática que usa o scratch para ensinar pq não sabe mais nada. Já vi muitos estagiários de cursos profissionais, que quando chegam as empresas nem o scratch ao certo sabem usar, e quando lhe perguntamos o que foi ensinado, então é que ficamos a perguntar afinal o que eles andam lá a aprender.

Sinceramente não sei porque tanta polémica … fazia-se como antigamente, quando dei os meus primeiros passos na programação no 10 ano uns 15 anos atraz … fluxogramas … é como andassem a desenhar e ao mesmo tempo aprendiam a lógica da programação …

Com o scratch pode-se automatizar coisas com o raspberry:
https://www.youtube.com/results?q=scratch+gpio ou apenas fazer a história da carochinha: https://scratch.mit.edu/projects/37866806/ Haja imaginação e gosto por fazer algo.
Pena é que o processo de retirar o scratch do flash leve tanto tempo, pois não é fácil, talvez para o ano a versão 3.
Mas mais que isso tudo, façam alguma coisa…

Isto é o que dá quando se juntam à conversa pseudo-Professores de informática (desculpem: do 520)